梁立君书记提出“教师职业道路要求与其他道德要求一样，外在的约束力无法完全体现道德的本质，只有教师自觉地、发自内心地按照外在的职业道德要求行动，才能实现道德的作用，教师职业道德由他律向自律发展，需要将教师职业道德内化为教师个体道德。做为一名合格的教师，首先必须明确教师职业的基本道德要求，必须坚持为党育人，为国育才，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。教师做为人类灵魂的工程师，其道德人格必定应是高尚的、良好的，教师道德是人格完善的重要环节。现代化是当代世界发展的主旋律，教育要面向现代化，更求教师必须实现现代化，教师个体必须能够接受、消化和遵行新的社会规范和教师职业道德要求。因此，教师职业道德内化是实现教师现代化的需要。”

陈凤珍院长提出“教师是人类走向文明的重要桥梁，教师对自己职业道德认识如何，对教师职业关系把握如何，将直接关系到教育的成败和育人的效果。热爱教育是对教师的基本要求，乐于奉献是人民教师的本色，所以作为一名教师，请热爱教育，勇作奉献；教书育人是教师的根本道德责任，兢兢业业，练就扎实基本功，所以作为一名教师，务必做到教书育人，尽职尽责。由于咱们学院担任着培养小学教师和幼儿教师的特殊使命，所以我们务必以身立教，德识统一严谨治学并提高教学水平。”

教师教育学院的参会老师热情积极参入学习，纷纷表示此次学习活动受益匪浅，并会继续自己对《高校师德师风文件汇编》进行学习和解读。日后，教师教育学院会积极推进邢台学院师德师风建设“提升月”活动建设，落实本单位教师思想政治和师德师风建设工作，以形成教师自我约束、教师间互相监督的师德师风建设机制。