2020年是不平凡的一年，今年开始，由于新型肺炎传播，开学成了泡影，在这特殊的情况下，线上教学发挥了巨大作用，实事求是的讲，大部分老师之前均没有线上上课的经历，这次线上上课，从某种意义上说是“逼着鸭子上架”。虽然如此，老师们还是不断探索如何把课上好。我教研室老师们有强烈的责任心，有强烈的使命感，促进教师像抗疫中的白衣战士那样，千方百计克服困难，我们教研室全体老师全部应用了线上教学平台，较好地完成了任务。从初识线上教学到熟练应用线上教学平台是一个不断摸索、不断实践、不断提高的过程。
一、初始线上教学平台
线上教学平台有好多，老师们摸索着学习，根据学校教务处的安排，学习了学习通、雨课堂、钉钉等平台的使用方法。老师们还利用了中国大学MOOC资源，及QQ群的功能，在实践中不断摸索，分析哪一个平台好用、易学、流畅。现在我们教研室用比较多的是，学习通、雨课堂、钉钉、中国大学MOO、QQ群。一直认为直播功能好的是，钉钉和qq共享屏幕，这两个平台比较流畅。它的不足之处是老师备课缺乏教学资源。
二、线上教学的特点
首先谈线上教学的好处：第一，建构起了空中课堂，把在全国各地的学生用网络联系在一起，在疫情蔓延，不能正常到学校上课的特殊情况下，线上教学在全国甚至全球展开了。它能较好地完成教学任务。从我们对1100多学生的网络调查来看，认为能够很好的完成学习任务，效果不错约占54%，前这基本完成学习任务的，还能过得去约占40%，认为不太理想的约占6%，这是对线上教学效果的极大肯定。如果是线下教学估计也不达到学生全部满意。
第二、平台有许多精品课程，中国大学MOOC有上千门课程，供学生学习，这些课程大都是国家精心打造的，选用优秀教材，由优秀的教学名师或教学团队完成。为学生的学习提供了优质的资源。
第三、网上课程对学生的吸引力强，集讲授、视频、动画为一体，易激发学生学习的兴趣。
第四、好多学习平台有直播、预习、检查、监督、测验评价等功能，且有大量的资源供教师备课选用。
下面谈谈在线教学的不足：
第一、受服务器、网络速度等因素影响，容易出现卡顿现象。
第二、互动性差 尤其是操作性课程 与学生交流困难 。
三、在线教学过程中遇到的问题
第一个问题平台问题；使用每个学习平台要有一个了解过程。开发的每个平台都有许多功能，刚接触不会有更多、更深刻的了解，更谈不上很好的应用，如学校提倡用的平台雨课堂，在电脑上安装后，费了好大力气还是不会上传课件。后来请教了其他老师才弄清雨课堂工作路径，教师首先要建立班级群，把二维码发给学生，加入班级，然后老师通过平台发布课件到班级中。课件发布是这样的，老师先通过微信登录，然后把课件上传到雨课堂平台，上传后，老师可对PPT配音讲解，而后再发布到班级中。学习能预习课件。这一个过程如果有人讲解几分钟就能学会，可是在老师们不能见面，不能面对面辅导的情况下，让一个人摸索学习要花费很长时间。
第二是网络问题，不能正常上课，出现停顿现象、不能登录问题。起初运用雨课堂进行直播，由于用户多，卡的厉害。90多学生上课，还有10人就是上不来，影响了教学的正常进行。
四、应对问题的相关措施
我们主要采取了如下措施：
第一、我们的经验是不完全依赖某一个学习平台，采用“一主两辅”，即QQ群共享屏幕（直播）或钉钉作为教学主战场，中国大学生慕课和雨课堂作辅助。
雨课堂发课件（预习+监督）+QQ群共享屏幕或钉钉（直播）+QQ群（辅导）
采用了雨课堂发课件预习，开始在QQ群直播间进行授课，由于直播间无法让学生看到老师电脑的屏幕。又改进，采用QQ群共享屏幕。此效果很好。能与学生交流互动，还能看到教师的PPT及老师的视频。它的不足是不能留下教学痕迹，讲过的PPT学生看不到，这一缺点，我们用雨课堂来克服了，提前发布了带语音的PPT。
第二、熟悉学习平台的各种功能，线上教学虽然是一种虚拟的上课环境，老师和学生不能面对面地直接交流，但是，许多上课软件都开发有师生互动交流的功能，因此，教师上课时，必须熟悉这种功能，并很好地去使用。只有这样，课堂教学才会有趣，课堂教学才有可能同学生的实际对接得紧密。否则，极有可能出现两极分化的现象：一方面，老师讲得不亦乐乎，而另一方面，学生却如坐针毡，昏昏欲睡。我主要学习了雨课堂平台的各种功能，
第三、QQ群共享屏幕或钉钉就很好地满足了师生互动的教学要求。
在使用QQ群共享屏幕或钉钉时，进行直播教学，效果比较好，很流畅。为避免教学中出现故障，教师每次上课按排一个学委保持与老师通话。学生听课过程中，打开话筒，立即能与老师对话。如果有异常，话筒不能用，就在群中马上发布消息。老师随时能看到信息。
第四、用中国大学MOOC作为教学拓展内容
乔建生、张运法、任淑萍老师，都根据自己课程的特点，借助中国中国大学MOOC，学习常州职业技术学院开设的《化学基础》，让学生自主学习。专科班《自然科学基础》学习中国大学MOOC《现代科技与人类未来》。根据教学进度指定内容，主要用于拓展学生的视野。
第五、利用QQ群进行辅导
学生经常用利用班级QQ群进行活动，学生利用较多的是这个群，我利用此进行辅导并发布作业。
第六、利用雨课堂、学习通检查学生学习情况
用雨课堂、学习通平台的检查功能，检测学生学习情况。发布的PPT。学利生看了几页。有多少学生完成了学习任务，很容易的看到。另外还看到每个学生学习本课件用的时间的长短。还能看到每个班级的学习情况。总之，利用雨课堂、学习通检查学生学习情况是很好的方法。它是QQ群所没有的功能。
第七、要制定线上教学计划，并提前通知学生。
线上上课要提高质量，还有一个工作老师在上课之前首先必须做到位。这个工作就是要制定一份精确的线上上课计划，并提前两天发给学生，。只有这样，学生在上课之前才能把必须完成的作业完成，必须准备的东西准备到位。否则，线上上课恐怕只能是一团乱麻。我每周日把下周学习内容及作业告诉了学生，并且把上周的学习情况作下通报，如预习情况、作业完成情况，以督促学生抓紧学习。
实事求是的讲，大部分老师之前均没有线上上课的经历，从线上上课的生手到熟手，已走过了两个多月的时间。我教师室老师有强烈的进取心，取得一定经验，张运法、王金淑、郭丽三位老师的线上教学优秀案例在学校网站上发布。
