为扎实推进学校“人才强校”战略，落实“一三六九”总体工作思路，精准破解青年教师科研论文写作瓶颈，全面提升青年教师科研素养与学术创新能力，助力学校“双优计划”建设与高水平应用型大学发展，7月11日至12日，教师教育学院组织骨干教师参与学校青年教师专业能力发展培训项目“论文写作专题工作坊”活动。本次活动由学校人事处教师发展中心与北京师范大学教师教育研究中心太行分中心联合主办。教师教育学院院长马雪玉、副院长邓小龙、学术委员会成员、青年骨干教师、教科研管理人员40余人参加了此次培训学习，活动开班仪式由学院副院长邓小龙主持。

本次工作坊聚焦青年教师科研成长核心痛点，特邀北京师范大学教师教育研究中心国建文、李肖艳两位博士后担任主讲导师，课程内容兼具专业性、系统性与实操性，为学院参训教师搭建了高质量学术提升平台。

培训期间，两位主讲专家倾囊相授、干货满满，围绕教育科研论文写作全流程开展精准化专题授课。国建文博士后聚焦教育研究方法与论文写作实战，结合海量教育领域典型案例，系统拆解了教育类论文科学选题的核心逻辑、关键策略，详细介绍了十种常用教育研究方法的适用场景与实操要点。同时，结合自身多年期刊投稿、审稿经验，针对性讲解了目标期刊筛选定位、论文摘要与关键词规范撰写、审稿意见高效回应等实用技巧，引导青年教师打破科研畏难思维，通过常态化写作实践破除学术写作壁垒，在反复打磨中夯实科研写作功底。

李肖艳博士后以“科研成果提炼与转化”为核心主题开展专题分享。她系统梳理了期刊论文、学术专著、研究报告、政策建议等各类科研成果的撰写规范与核心逻辑，精准剖析青年教师科研成果凝练碎片化、论证逻辑不清晰、成果转化能力薄弱等突出问题。围绕“四真”学术故事线构建、核心观点提炼、论证素材组织、递进式逻辑搭建四个关键维度，以真实学术案例为支撑，为参训教师提供了标准化、可复制、可落地的科研成果打磨与转化路径。本次培训采用“理论讲授+实操演练”沉浸式教学模式，理论授课结束后，学院积极组织参训教师开展现场实操练习，引导教师立足自身研究方向实战练兵、查漏补缺，在互动交流、实操研讨中快速吸收所学知识，切实提升培训实效。

作为本次活动的核心组织参与单位，教师教育学院始终将青年教师专业发展作为学院内涵建设的重点工作，常态化推进教师教研能力提升、学术素养培育工作。活动全程，马雪玉院长统筹协调学院参训工作，全程跟进培训进程，鼓励学院教师主动思考、积极交流、深耕细研，依托优质学术资源破解自身科研写作难题。学院参训教师态度端正、潜心研学，认真记录重点内容，积极参与实操演练与学术交流，形成了勤学善思、笃研精进的良好研学氛围。参训教师纷纷表示，本次工作坊内容贴合教育教学科研实际，精准对接青年教师成长需求，有效厘清了论文写作思路、掌握了专业写作方法，极大提振了深耕教育科研、潜心学术研究的信心与决心。

学院院长马雪玉在总结中表示，本次论文写作工作坊直击青年教师科研写作痛点、难点，针对性强、实效性足，为学院青年教师搭建了优质的学术交流与能力提升平台，有效帮助教师明晰了学术写作规范、期刊投稿标准与科研成果转化路径。她指出，教师教育学院将持续坚守育人初心，聚焦教师队伍建设核心任务，精准对接青年教师职业发展需求，常态化联动优质学术资源，搭建多层次、高质量的学术培训与交流平台，持续完善青年教师专业化成长培育体系。同时，希望学院全体青年教师以本次培训为契机，坚持以研促教、教研相融，立足教学实践深耕科研、勤于笔耕、勇于创新，不断将科研成果转化为育人实效，以个人专业成长助力学院教育教学质量提质升级，为学校高水平应用型大学建设、区域教育高质量发展贡献师教力量。

本次专项培训是教师教育学院落实学校人才强校战略、夯实教师队伍建设的重要举措，也是学院构建分层分类青年教师培育体系、精准赋能教师科研成长的生动实践。下一步，教师教育学院将以此次工作坊为契机，持续深化“以教促研、以研赋能、教研共生”的发展理念，常态化开展学术研讨、论文打磨、科研交流等系列赋能活动，持续破解青年教师科研发展难题，培育高素质、专业化、创新型教师队伍，以优质师资力量筑牢学院育人根基，助推学校教育事业高质量、内涵式发展。