1.师范类专业认证的目的是什么？答：开展师范类专业认证的目的是推动师范类专业聚焦师范生能力培养，改革培养体制机制，建立基于产出的持续改进质量保障机制和质量文化，加强内涵建设，不断提高人才培养质量，保证师范类专业培养出符合标准的合格毕业生。2.师范类专业认证的基本理念是什么？ 答：师范类专业认证的基本理念是“学生中心，产出导向，持续改进”，这是师范类专业认证工作的行动指针，贯穿师范类专业认证全过程。 3.如何理解专业认证理念中的“...
为全方位推动学前教育专业迈上新台阶，切实加强师生间的深度交流，教师教育学院于10月29日成功组织了一场意义非凡的学前教育专业认证学生座谈会。教科办曹顺兴老师、学前教育专业教师代表和学生代表参加会议，会议由副院长马军红教授主持。会议开始，马军红副院长明确了此次座谈会的目的，为学生们详细解读《师范专业认证应知应会知识手册》的要点在学生学习实践中的具体体现。她强调，做好学前教育专业认证工作，要从“三个产出、三个评价、...
近日，为深入贯彻党中央、国务院关于促进人口长期均衡发展的决策部署，落实《关于加快完善生育支持政策体系推动建设生育友好型社会的若干措施》要求，进一步构建托育服务体系、提升托育服务专业化规范化水平，以高素质托育人才队伍助力人口高质量发展，邢台市卫生健康委员会、邢台市总工会、邢台市妇女联合会联合举办 2025 年职工托育职业技能竞赛，我院鲁印服、宋文霞、马军红、张钡、刘书源五名学前教育专业教师受邀担任本次竞赛评委，...
近日，在第二批主题教育深入推进之际，校长蔡振禹带领相关职能部门及有关单位负责人一行11人到教师教育学院开展调研座谈，围绕深化教师教育改革，持续加强师范类专业认证工作，高质量推动新师范建设等方面，认真听取了干部教师的意见建议，并展开充分研讨。教师教育学院班子成员与科级干部，教研室主任、教师骨干参与了座谈。蔡振禹指出，党的二十大报告首次将教育、科技、人才进行统筹部署、整体谋划,师范教育在推进教育强国建设中担负着特殊重要的使命，...
2022年2月25日上午，教师教育学院2021-2022学年第二学期顶岗实习动员会在3号教学楼305室举行，教师教育学院陈英可书记、陈凤珍院长、李陶副书记、马军红副院长、学管办吕兴朝主任、教管办王瑞真老师、实训教研室柳建波主任、...
1月15日，初等教育学院召开专业认证工作专题推动会，氛围营造和制度保障组、小学教育和学前教育专业自评报告撰写组、数据材料支撑组全体29人参加了本次会议。 会议由党委书记张成起同志主持，他首先感谢大家在春节假期为学院工作无私地奉献，...
1月9日上午我院全体教职工参加了专业认证培训会，学校聘请了教育部师范专业认证专家李广平教授做“夯实自评自建基础，做好认证各项准备”认证工作专题培训。他从专业建设真抓实干和认证准备系统规范两个方面对专业认证的工作进行了详细的讲解，...
1月9日我院召开党政联席扩大会议，专题部署认证工作。会议由党委书记张成起同志主持，张书记对前一阶段认证申请工作进行了总结，并对下一步自评自建工作进行了全面部署。进一步明确了初等教育学院专业认证工作组织机构。...
2019-2020学年第一学期的课程结束了，初等教育学院考试科目的考试已经全部结束，考试科目试卷全部实行流水方式阅卷，以教研室为单位，交叉评阅，老师们全部集中在三号楼二层，每个教研室安排一个教室。 老师们交叉阅卷，...
为贯彻师范专业认证理念，在总结以往考核评价方法的基础上，不断探索新的技能课训练和考核方式，改以往的随堂考核为多角度、多方式全面考核和技能展示，从学生应用出发，以产出为导向，全面培养学生的教师职业技能。 ...
