为精准对接地方基础教育发展需求，构建校地发展共同体，优化学院人才培养体系，2月9日，邢台学院教师教育学院党委书记梁立君、副书记李陶、教学副院长马军红、科研副院长邓小龙、学管主任吕兴朝、团委书记田立欣一行，先后赴巨鹿县教育局、任泽区教育局，开展访企拓岗、人才培养需求、实践基地建设等专项走访调研活动。此次行程紧扣师范生就业质量提升与区域基础教育协同发展核心目标，通过与地方教育主管部门、中小学深度对接，精准掌握基础教育师资需求，...
为扎实推进本科毕业论文工作，确保2026届学生毕业论文高质量完成，教师教育学院于12月16日上午在315会议室召开了本科毕业论文工作专题推进会。学院教学副院长马军红教授、教科办曹顺兴老师、全体学习委员及班长共同参加了会议。教学副院长马军红首先强调了本科毕业论文在人才培养中的关键地位，指出毕业论文是检验学生四年学习成果、综合运用专业知识能力以及创新实践能力的重要环节，也是衡量学院教学质量与人才培养水平的重要指标。...
为营造浓厚的阅读氛围，促进学生全面发展，引导学生在书香中汲取智慧、启迪思想，以阅读滋养师范素养，同时推动我院学风建设，厚植文化底蕴。教师教育学院于12月19日在415室成功举办“寻游书海 阅见山河”主题读书分享会。活动由王月芹老师主持，我院党委书记梁立君、副院长马军红、康莹老师与30多名学生携手同行，共同打造了一场关于阅读与成长的思想盛宴。梁立君书记立足师范专业人才培养的核心目标，深刻阐释了读书对于个人成长成才、...
为深入贯彻新时代教师队伍建设要求，全面落实“学生中心、产出导向、持续改进”的师范专业认证理念，切实提升师范生教育教学实践能力与综合专业素养，2025年11月23日，教师教育学院师范生教学技能大赛决赛在经世楼东二阶教室举行。本次大赛全面覆盖2023级本科师范生，通过“班级初赛+学院决赛”双层竞赛机制，为师范生搭建起教学实战平台，助力夯实从教基本功。大赛以“锤炼师范技能，铸就教育未来”为主题，紧密对接基础教育一线实际需求，...
1.访谈、座谈教师参考问题（1）您是否了解过师范类专业认证和其他专业认证？您是如何理解师范类专业认证核心理念的？院系在师范专业认证方面做了哪些工作？自己做了哪些工作？（2）本专业培养目标、毕业要求、课程设置、培养方案制订您参与了哪些工作？哪些方面的人员参与？制订的流程是什么？本专业培养目标、毕业要求是什么？您是如何理解的？（3）您承担了本专业的哪些课程？所承担的课程在整个课程体系中处于什么位置？所承担课程的课程目标是什么？...
1.访谈、座谈教师参考问题（1）您是否了解过师范类专业认证和其他专业认证？您是如何理解师范类专业认证核心理念的？院系在师范专业认证方面做了哪些工作？自己做了哪些工作？（2）本专业培养目标、毕业要求、课程设置、培养方案制订您参与了哪些工作？哪些方面的人员参与？制订的流程是什么？本专业培养目标、毕业要求是什么？您是如何理解的？（3）您承担了本专业的哪些课程？所承担的课程在整个课程体系中处于什么位置？所承担课程的课程目标是什么？...
深度访谈是专家与参评专业有关人员通过深入交流，辨析专业办学情况的一种认证技术，是现场考查的基本方法，对专家查证认证材料的真实性、明晰参评专业建设存在的问题及原因等具有重要作用。深度访谈问题举例：1.参加认证的目的是什么？动机是什么？ 答：是为了推动师范类专业注重内涵建设，聚焦师范生能力培养，改革培养体制机制，建立基于产出的持续改进质量保障机制和质量文化，不断提高人才培养质量，我校积极准备专业认证工作，...
深度访谈是专家与参评专业有关人员通过深入交流，辨析专业办学情况的一种认证技术，是现场考查的基本方法，对专家查证认证材料的真实性、明晰参评专业建设存在的问题及原因等具有重要作用。深度访谈问题举例：1.参加认证的目的是什么？动机是什么？ 答：是为了推动师范类专业注重内涵建设，聚焦师范生能力培养，改革培养体制机制，建立基于产出的持续改进质量保障机制和质量文化，不断提高人才培养质量，我校积极准备专业认证工作，...
1.师范类专业认证专家现场考查包括哪些内容？ 答：专家组在审阅专业《自评报告》和《数据分析报告》等认证材料的基础上，通过深度访谈、听课看课、考查走访、问卷审阅、问题诊断、沟通交流等方式，对专业达成认证标准的情况做出评判，给出考查结论建议，并向高校现场反馈意见。(1) 深度访谈是专家与参评专业有关人员通过深入交流,辨析专业办学情况的一种认证技术,是现场考查的基本方法,对专家查证认证材料的真实性、明晰参评专业建设存在的问题及原因等具有重要作用。...
1.师范类专业认证专家现场考查包括哪些内容？ 答：专家组在审阅专业《自评报告》和《数据分析报告》等认证材料的基础上，通过深度访谈、听课看课、考查走访、问卷审阅、问题诊断、沟通交流等方式，对专业达成认证标准的情况做出评判，给出考查结论建议，并向高校现场反馈意见。(1) 深度访谈是专家与参评专业有关人员通过深入交流,辨析专业办学情况的一种认证技术,是现场考查的基本方法,对专家查证认证材料的真实性、明晰参评专业建设存在的问题及原因等具有重要作用。...
